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电子信息工程学院启动“5-2-1”应用型人才培养模式改革试点

来源:电子工程学院 | 编辑: | 发布时间:2018-01-16 15:17 | 点击:加载中
    根据《威尼斯最新网址院“整体转型发展改革”试点项目“一、二、三行动计划”》总体部署,为深入贯彻整体转型发展改革,切实有效的实现应用型人才培养,电子信息工程学院在广泛调研、校企对接、多方研讨的基础上,率先提出了创新的应用型人才培养模式——“5-2-1”人才培养模式。2018年1月11日14:30,电子信息工程学院在学术报告厅召开了“应用型人才定向培养宣讲会”,全面正式启动“5-2-1”应用型人才培养模式试点工作。
 
宣讲会现场
 
    宣讲会上,电子信息工程学院院长胡迎刚教授,向全院教师、15级本科、16级专科学生(共计600余人),详细阐述了“5-2-1”应用型人才培养模式提出的背景、内涵、试点内容安排。此次试点主要联合苏州赛腾精密电子股份有限企业、成都邦飞科技有限企业,共同设置“卓越工程师”、“赛腾智能制造”、“嵌入式系统开发”、“智能电子系统设计”四个应用型人才定向培养试点班。 
    其中,“赛腾智能制造”、“嵌入式系统开发”、“智能电子系统设计”3个定向班,均采用深度校企合作联合培养。教学内容以根据企业职业岗位能力需求,项目式、任务化设置;教学安排以阶段式、集中式、模块化开展;由校企共同组建混编师资团队实行教学任务;实践教学过程由校内实训和企业顶岗实习相结合,强化实践动手能力培养。
    最终,四个方向班共收到230份申请书(具体数据见表1),充分表明学生对“5-2-1”模式中分类培养的认可。
    此次“应用型人才定向培养宣讲会”的顺利召开,标志电子信息工程学院“5-2-1”应用型人才培养模式试点工作正式启动,期待能实现预期改革目标和效果,助力推动学校应用型整体转型。
    所谓“5-2-1”培养模式,实指将本科四年按照8学期分为三个阶段构建教学体系的应用型人才培养创新模式。
    “5”指5个学期,即第1至5学期,属第一阶段,本科专业教育阶段。主要开设通识课、专业基础课、专业课等校内课程;
    “2”指2个学期,即第6、7学期,属第二阶段,职业技能教育阶段。主要开设企业岗位方向课程,通过校企合作,引入岗位群必需专业基础课、岗位技能课、岗前培训课内容。
    根据学生学习和就业要求不同,自主分类、定向培养。设置“卓越工程师方向”、“应用型人才就业方向”、“自主创业方向”三类,分别设置不同的培养内容体系和培养模式,实施因材施教,充分体现以学生为中心的差异化培养。
    “1”指1个学期,即第8学期,属第三阶段,企业顶岗就业实习阶段,或提前完成就业。
 
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