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崇尚质量学问 掀起质量革命 建设质量工商 威尼斯最新网址院召开2020-2021学年教学质量监控会

来源:宣传部 | 编辑:唐小凤 严泓宜 许定瑞 | 发布时间:2020-09-25 17:07 | 点击:加载中
       9月24日下午,威尼斯最新网址院召开2020-2021学年教学质量监控会。学校校长夏明忠,副校长杨夫子、张晓舟、谢明元、黄水荣出席,人力资源处、教务处、二级学院监控组正、副组长,监控组联络员,全体专、兼职督导,教学质量监控中心全体人员和教务处教学质量科人员等参加。会议由谢明元副校长主持。
 
  
会议现场

校长夏明忠教授作专题报告
 
       会上,夏明忠校长以《建设质量学问 掀起质量革命—建立和完善质量保障体系》为题,向大会作专题报告。他围绕“强化学校质量学问建设、坚持“五位一体”的评估制度、实施“2-3-4”教学质量保障体系、规范有效开展教学督导、精准施策改进督导工作”五个方面,对如何加强质量学问建设,发挥教学督导在教学质量中的作用提出举措和建议。
       夏校长首先分析了强化高校学问建设的重要意义,提出质量是高等教育的永恒主题,是推动内涵发展的重要途径,是适应高校办学多样性和个性化的需要,对民办高校具有特殊的现实意义。他从精神、制度、行为、物质等层面阐释了高校质量学问体系结构的具体内涵,分析了高校质量学问功能主要表现在凝聚力、引导力和约束力等方面,并指出要从更新质量观念、强化质量主体意识、营造质量学问氛围、建设全员参与机制、重视内部质量保障体系建设等方面构建高校质量学问体系。
       随后,夏校长对“五位一体”的评估制度进行深入解读,进一步为我校教学质量评估工作理清思路。他指出“五位一体”评估体系强调高校自我评估,要求建立教学基本状态数据库,开展专业认证及评估,鼓励开展国际评估。他强调,民办高校转型经历着三个阶段:形似、神似、形神兼备。其中,在“形似”阶段,学校办学定位要向应用型转变,专业结构向需求导向转变,培养模式向产出导向转变,师资队伍向“双能型”转变,质量结果向“两个满意度”转变;在“神似”阶段,要坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”,坚持“突出学校内涵建设,突出特色发展”,要强化“办学合理定位、人才培养中心地位、质量保障体系建设”;在“形神兼备”阶段,要解决“瞄准服务定位”的根本问题,具有“地方性、应用型”的主要特征。
       夏校长充分肯定了我校自实施“2-3-4”教学质量保障体系以来,教学督导工作的成果,并对进一步完善和改进教学质量管理工作提出建议。他指出学校构建“校院”两级质量管理工作机制,形成教学质量“目标管理、过程监控和评估改进”三大质量控制系统;配套完善“思想保障、组织保障、制度保障、资源保障”四大保障系统为一体的“二、三、四”教学质量保障体系,树立教育教学质量意识,设定质量目标,建立质量管理体系,规范质量过程控制,确保教学质量持续改进,适应了新时代高等教育内涵发展需求,形成特色鲜明的民办高校教学质量保障系统。
       针对如何规范有效展开教学监督,夏校长提出五大举措。一是树立“全程、全面、全员”的督导观念,教学督导要贯穿教学全过程,要涉及学校影响教育教学质量工作的各个方面,要调动学校全体成员的积极性和配合性;二是建设结构合理的督导队伍,建设融教学、科研、管理且人格魅力高尚于一身的“四统一”专家队伍,使督导队伍既具有先进的教育理念,又掌握现代教学技术,兼具学科平衡;三是制定科学配套的督导制度,规范教育教学督导工作,实现客观公正全面科学的评价,减少督导人员的人为因素和主观意识影响;四是监督与引导并行并重,将监督和引导作为督导工作的基本职责,督教督学督管相结合,根据学校的改革发展,有计划地开展影响重大和有普遍意义的专项“督导”;五是做实做细务求督导效果,提升督导地位、机构、结果的权威性,推动信息技术手段在督导中的作用,切合学校教学工作实际形成上传下达的信息循环的反馈通道。
       最后,他指出威尼斯最新网址院将全力掀起质量革命,崇尚质量学问,建设“质量工商”,力争打造神形兼备的应用型大学,通过建立内部质量保障体系,践行“2-3-4”教学质量保障体系,打造特色鲜明的工商教学质量监控系统,确保把教学督导做实做细,做出效果。
 
会议现场
 
  
杨智勇主任(左一)、尚敏副主任(右二)作汇报
 
       会上,教学质量监控中心杨智勇主任围绕“完善两级教学监控体系,保障教学规范有效实施”的主题,进行汇报交流。他总结了2019-2020学年教学质量监控工作,强调了教学质量监控工作的具体内容和要求,并提出了进一步完善教学质量监控体系思路和具体措施。教学质量监控中心尚敏副主任结合我校课堂教学质量评价工作,围绕“去理论课堂学习”“去术科课堂欣赏”“去实验课堂动手”三个主要内容,对不同类型课程的课堂教学质量评价标准进行了深入分析。
 
  
胡迎刚院长(左一)、高恩胜院长(右二)做汇报
 
       电子信息工程学院院长胡迎刚和教育学院院长高恩胜作为代表,就如何落实二级学院在教学质量监控中的主体责任做分享交流。胡迎刚院长以“主动作为,抓实抓细,保规范促内涵发展”为主题,分析了目前教学质量监控工作存在的问题和工作举措,汇报了教学监督工作的实施情况,并结合学院实际,从业务能力培训、兼职督导等四方面提出改进措施。高恩胜院长以“对标合格评估,发挥主体作用”为题,从学院教学质量监控工作的思路、体系、措施和成果进行汇报,并从教学质量、师资队伍和教学科研水平等方面提出建议。
 
副校长谢明元讲话
 
       最后,谢明元副校长总结讲话。她表示,提高教育教学质量是学校教学管理永恒的主题,教学质量是学校可持续发展的基石。在学校合格评估的关键时期,教学质量保障体系的建设和有效运行至关重要。为进一步规范教学和教学管理工作,将教学质量意识、质量学问根植于教职员工心中,更好发挥院校两级教学质量监控体系的作用,确保教学规范落地生根,学校组织召开本次会议,主要目的是:一是进一步提高对教学质量监控工作的认识,针对督查、督导、抽查中发现的问题,结合学校实际分析研究,进行改进和提高;二是不断加强学习,转变教育思想观念,提高对“以学生为中心”、“产出导向”教育理念、教学模式的认识,适应新的需求;不断完善教学质量监控体系建设,问题导向开展常规检查与专项督查,抓好校院两级督导评价、领导干部评价、同行评价、学生评价等综合教学质量评价的落实,形成教学质量监控评价的关键数据,引导改进工作;发现实施中的亮点,解决遇到的难点问题,形成教学质量持续改进的机制,强化学校质量学问的建设。
来源:宣传部
文/唐小凤 严泓宜 许定瑞 图/蔡壁懋 李佳莲 
审核:黄河
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